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打造具備“麗音標(biāo)簽”的藝術(shù)殿堂

發(fā)布時(shí)間： 2020.05.06 來(lái)源：長(zhǎng)沙裝修公司

【夢(mèng)工場(chǎng)旗下商裝機(jī)構(gòu) - 永祺精選案例】

服務(wù)品牌：麗音藝術(shù)教育

項(xiàng)目屬性：藝術(shù)類(lèi)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

服務(wù)內(nèi)容：空間+工程

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項(xiàng)目背景：麗音藝術(shù)發(fā)展機(jī)構(gòu)創(chuàng)立于2003年，迄今為止已在長(zhǎng)沙擁有53家直營(yíng)校區(qū)。麗音藝術(shù)以“藝術(shù)構(gòu)筑夢(mèng)想”為核心使命，以舞蹈、聲樂(lè)、器樂(lè)、美術(shù)為主要培訓(xùn)版塊，為兒童提供藝術(shù)天賦發(fā)展的舞臺(tái)。隨著品牌這幾年的迅猛發(fā)展，麗音藝術(shù)決定進(jìn)行空間形象升級(jí)，成為更具品牌影響力的藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

麗音藝術(shù)選擇了在連鎖品牌領(lǐng)域更具專(zhuān)業(yè)性的永祺商裝作為戰(zhàn)略合作伙伴，項(xiàng)目啟動(dòng)后，永祺設(shè)計(jì)師團(tuán)隊(duì)對(duì)麗音藝術(shù)進(jìn)行多次現(xiàn)場(chǎng)勘察，總結(jié)出麗音藝術(shù)校區(qū)存在的四大空間弊端：

1>品牌形象不統(tǒng)一，校區(qū)經(jīng)過(guò)多年發(fā)展，裝修風(fēng)格并不一致

2>施工材料無(wú)標(biāo)準(zhǔn)，難以保障裝修成本的控制以及裝修效果

3>功能分區(qū)不合理，尤其有些公共功能區(qū)域未進(jìn)行有效劃分

4>品牌特色不突出，不能有效與其他藝術(shù)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)區(qū)分

經(jīng)過(guò)以上分析，永祺商裝設(shè)計(jì)師團(tuán)隊(duì)以“打造藝術(shù)之家”為整體理念，通過(guò)統(tǒng)一品牌色彩、環(huán)創(chuàng)系統(tǒng)升級(jí)、標(biāo)識(shí)系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)化、施工材料規(guī)范等，為麗音藝術(shù)建立了全套的空間形象標(biāo)準(zhǔn)。

1 # 麗音顏色標(biāo)簽——活力橙

麗音藝術(shù)專(zhuān)注幼少兒藝術(shù)教育，學(xué)員年齡普遍較小，原校區(qū)色彩以冷色系為主，略顯壓抑，而麗音藝術(shù)是多彩的藝術(shù)殿堂，是閃亮的明日之星舞臺(tái)。經(jīng)過(guò)雙方探討，決定采用活潑生動(dòng)的橙色作為麗音藝術(shù)的空間視覺(jué)主色調(diào)，并通過(guò)大面積呈現(xiàn)增強(qiáng)品牌辨識(shí)度。

2 # 麗音童趣標(biāo)簽——想象力

麗音藝術(shù)是孩子們藝術(shù)夢(mèng)想起航之處，能夠讓他們快樂(lè)、自信地獲得一技之長(zhǎng)，在藝術(shù)的熏陶下健康成長(zhǎng)，是麗音藝術(shù)創(chuàng)辦的初衷。永祺設(shè)計(jì)師運(yùn)用千紙鶴、氣泡、插畫(huà)等元素貫穿公共空間增添童趣，而地面刻度尺的小心機(jī)，意為記錄每個(gè)孩子的成長(zhǎng)。

3 # 麗音標(biāo)識(shí)標(biāo)簽——高辨識(shí)

從校區(qū)門(mén)頭到行路指引標(biāo)識(shí)，從教室門(mén)牌到溫馨提示，永祺為麗音提供了高辨識(shí)度且簡(jiǎn)明醒目的品牌標(biāo)識(shí)系統(tǒng)，無(wú)論是對(duì)于家長(zhǎng)與學(xué)員，抑或是老師與員工，都是非常友好的變化。

4 # 麗音材質(zhì)標(biāo)簽——環(huán)?；?/p>

對(duì)于教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)而言，環(huán)保問(wèn)題尤其引人關(guān)注，家長(zhǎng)們無(wú)一不希望捧在手心的寶貝們，可以在健康無(wú)害的環(huán)境下學(xué)習(xí)。而規(guī)范施工材料，確保環(huán)保無(wú)醛，是永祺與麗音的共同理念。